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Titre : Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique
Sous la direction : Barbara Bader et Lucie Sauvé
Editeur : Presses de l'Université Laval
Année : 2011
Nombre de pages : 366
ISBN : 978-2-7637-9629-1
Langue : Français
Le concept de développement durable traverse désormais l’espace public. L’éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s’inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d’arrêt afin d’analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d’éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s’en réclament.
Éducation, environnement et développement durable, ss la dir. de Barbara Bader et Lucie Sauvé There are 11 chapters
3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第1章
标题 : La prescription du développement durable en éducation : la troublante histoire d’une invasion barbare 作者 : Lucie Sauvé. Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnementUniversité du Québec à Montréal 页码 : 17-43
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第2章
标题 : S’émanciper du maître mètre, de l’Homme qui mesure et manipule 作者 : Tom BerrymanProfesseur en éducation relative à l’environnement au Départementd’éducation et pédagogie de l’Université du Québec à Montréal 页码: 46-101
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第3章
标题 : Le « curriculum sournois » du développement durable 作者 : Yves AlpeMaître de conférences en sociologie, Université de Provence 页码 : 103-122
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第4章
标题 : Histoire-géographie et éducation au développement durable en France : tensions et redéfinitions 作者 : Nicole Tutiaux-GuillonProfesseure des universités, sciences de l’éducation, didactique de l’ histoire-géographie. Université Lille Nord de France. IUFM Nord-Pas de Calais, Université d’Artois. Laboratoire Théodile-CIREL EA 4354, Université de Lille 3...
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第5章
标题 : Éduquer au développement durable et faciliter la co-construction de savoirs pour une écocitoyenneté critique. Propositions et illustration 作者 : Alain LegardezUniversité de Provence 页码 : 161-188
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第6章
标题 : Développer des compétences citoyennes ? Plus facile à dire qu’à faire ! 作者 : Christine Partoune, Université de Liège, Institut d’Éco-pédagogie, Liège 页码 : 189-199
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第7章
标题 : Éducation à l’environnement dans une société du risque : la conception des sciences privilégiée de l’éducation au développement durable 作者 : Barbara Bader, Professeure, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, Québec 页码 : 223-250
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第8章
标题 : Les controverses sur le développement durable à l’épreuve d’une perspective éducative 作者 : Jean Simonneaux, Maitre de conférences en didactique des sciences économiques et sociales, HDRUniversité de Toulouse et École nationale de formation agronomique (ENFA), ToulouseEducAgro, France 页码 : 251-292
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第9章
标题 : La responsabilité sociale du chercheur : vers une formation à la réflexion critique 作者 : Lyne Létourneau, Vincent Richard et Jean-François Sénéchal 页码 : 293-312
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第10章
标题 : Environnement et développement : présupposés épistémologiques et retombées éducatives des travaux d’initiative personnelle encadrés 作者 : Yves Girault 页码 : 314-341
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