Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第4章

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标题 : Histoire-géographie et éducation au développement durable en France : tensions et redéfinitions

作者 : Nicole Tutiaux-Guillon
Professeure des universités, sciences de l’éducation, didactique de l’ histoire-géographie. Université Lille Nord de France. IUFM Nord-Pas de Calais, Université d’Artois. Laboratoire Théodile-CIREL EA 4354, Université de Lille 3

页码 : 125-160

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Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : 第4章
标题 : Histoire-géographie et éducation au développement durable en France : tensions et redéfinitions
作者 : Nicole Tutiaux-Guillon
Professeure des universités, sciences de l’éducation, didactique de l’ histoire-géographie. Université Lille Nord de France. IUFM Nord-Pas de Calais, Université d’Artois. Laboratoire Théodile-CIREL EA 4354, Université de Lille 3
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参考文献格式：

Nicole Tutiaux-Guillon, "Histoire-géographie et éducation au développement durable en France : tensions et redéfinitions", in : Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique, Barbara Bader et Lucie Sauvé (sous la dir.)Presses de l'Université Laval, 2011, p. 125-160

URL : https://tushu.artelittera.com/education-environnement-et-developpement-durable-ss-la-dir-de-barbara-bader-et-lucie-sauve/7045-education-environnement-et-developpement-durable-vers-une-ecocitoyennete-critique-4.html