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Titre : Le cas du lire et écrire : Regards croisés franco-québécois sur le lire et écrire
Sous la direction de Jean-Pierre Gaté et Jean-Yves Levesque
Collection Les acteurs du savoir
Editeur : Editions Saint-Léger
ISBN : 979-10-91739-12-2
Nombre de pages : 200
Année : 2014
Langue : Français
Titre : Pour une hiérarchisation de l’apprentissage en orthographe syntaxique Auteur : Béatrice POTHIER (Université catholique de l’ouest - France) Pages : 33-50
Titre: Ecrire à deux : impact du mode de regroupement des élèves et de l’étayage de l’enseignant sur les interactions et les productions écrites Auteur : Natalie Lavoie, Jessy Marin et Jean-Yves Lévesque (Université du Québec à Rimouski -Canada) Pages : 51-73
Titre : Intéresser les garçons à la lecture et à l’écriture par différents dispositifs Auteurs : Natalie Lavoie, Jean-Yves Lévesque et Jessy Marin (Université du Québec à Rimouski -Canada) Pages : 77-96
Titre : Interactions verbales entre pairs et développement de la métacognition chez des élèves en difficulté de compréhension en lecture Auteur : Jocelyn Reulier (Université catholique de l’ouest - France, Université du Québec à Rimouski -Québec) Pages : 97-116
Titre : Rapports au lire-écrire du texte narratif d’apprenants du secondaire québécois Auteur : Rakia Laroui (Université du Québec à Rimouski - Canada) Pages : 117-132
Titre : Un cadre de référence pour soutenir la persévérance des adultes en alphabétisation Auteurs : Jean-Yves Lévesque, Natalie Lavoie (Université du Québec à Rimouski - Canada) Pages : 135-160
Titre : Une condition d’engagement en formation chez les adultes en situation d’illettrisme : la valorisation de la personne Auteurs : Marie-Fan Giraudon, Cap SAVOIR (France) et Christian Jamet (Université catholique de l’ouest - France) Pages : 161-177
Titre : Des adultes en difficulté avec l’écrit.vers une phénoménologie de l’illettrisme au service de l’accompagnement Auteurs : Jean-Pierre Gaté (Université catholique de l’ouest - France) Pages : 181-198
Titre : Regards épistémologiques sur les recherches Auteurs : Béatrice Pothier (Université catholique de l’ouest -France) et Rakia Laroui (Université du Québec à Rimouski -Canada) Pages : 201-214
Titre : Pluri-référentialité des enjeux et des options méthodologiques des recherches Auteurs : Jocelyn Reulier (Université catholique de l’ouest (France) et Jessy Marin (Université du Québec à Rimouski (Canada) Pages : 215-233
Titre : Types de collaboration avec les milieux de pratique : intérêt et diversité Auteurs : Marie-Fan Giraudon, Cap SAVOIR (France) et Christian Jamet, Université catholique de l’ouest (France) et Natalie Lavoie, Université du Québec à Rimouski (Canada) Pages : 235-251